幼儿教学设计网站哪个好

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简述信息一览：

• 1、幼儿园大班数学教案《生活中的数字》教学设计
• 2、如何提高幼儿教师的教学设计能力
• 3、要下雨了教学设计

幼儿园大班数学教案《生活中的数字》教学设计

1、作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的大班生活中的信号教案，欢迎阅读与收藏。 大班生活中的信号教案1 设计意图： 《生活中的信号》选自山东省幼儿园主题活动课程大班上册主题六中的《特殊信号》。

2、幼儿园大班教案 篇4 活动目标： 尝试发现和记录、表述生活中的数字信息。 通过发现数字信息的过程增加对生活的观察，感受数字给我们生活带来的方便。 活动准备： 经验准备：有观察生活中数字的兴趣；有一定的生活经验（气象、汽车等方面）。

3、下面是我为大家精心整理的幼儿大班数学 工作*** ，希望对大家有所帮助。 幼儿大班数学工作***篇1 指导思想： 深入惯切实施《幼儿园 教育 指导纲要》精神，进一步转变观念，树立正确的教育观。加强对教学过程的深层理解。

如何提高幼儿教师的教学设计能力

1、因而很多有经验的教师，在教案中都有”后记”这一项，根据自己在实践中的体会，结合幼儿的反映，把成功、失败的经验、教训都记载下来，并不断地调整修改教案，即备课——上课——再备课——再上课，循环往复，螺旋上升。如此日积月累，持之以恒，教学水平就会逐步提高，备课能力就会日渐完善。

2、幼儿园教师课堂教学能力的提升，需要从学习入手，在小步递进中，调整教师的认识，并与教学实践对接，在这样的过程中实现逐步提升课堂教学能力的目的。在前期听过的讲座中，有专家说朱家雄教授统计，幼儿园开展的集体教学20%有益的，50%是无益无害的，25%是有害的。

3、多媒体课件制作：幼儿教师需要掌握多媒体课件的制作技能，以便利用现代教学手段丰富课堂内容，提高教学效果。教学设计与实施能力 教学设计、模拟教学及说课：幼儿教师需要具备科学的教学设计能力，能够根据幼儿的特点和需求制定合理的教学***，并通过模拟教学和说课等方式不断提升自己的教学水平。

要下雨了教学设计

1、朗读课文，了解小白兔怎样从小燕子、小鱼、小蚂蚁那里知道要下雨的，认识夏季下雨前的一些自然现象，知道为什么会有这些现象。 本文图文并茂是训练学生观察能力、思维能力和朗读能力的最好载体。 在认识一些能预示下雨的自然现象的基础上，激发学生观察大自然的兴趣。 教学重点： 理解小燕子、小鱼和蚂蚁回答小白兔的话，学习生字新词。

2、《要下雨了》教学设计范文：教学目标 知识与技能：引导学生认识“坡、割”等12个生字，掌握“吗、吧”等6个字的正确书写，并能理解并背诵自己感兴趣的部分。过程与方法：通过朗读课文，体验小白兔的情感变化，学习对话语气的运用，培养良好的语感。

3、【教学过程】 创设情境，激趣导入 （播放雷声、雨声）同学们，你看到和听到的这些自然现象暗示着什么？（要下雨了。）读一读课文，看看小燕子、小鱼、小蚂蚁在下雨前看到了什么，感觉到了什么。（板书课题） （设计旨意：语文的外延与生活的外延相等。

4、教学设计分为两课时，第一课时通过儿歌引入，激发学生兴趣，接着进行有目的的读书活动，引导学生自主识字，并通过读文理解内容。第二课时则深入分析课文内容，引导学生感悟角***感，进行角色扮演，促进语言运用能力的提升，同时通过练习和写字环节，巩固所学知识，提升书写质量。

5、⑴要下雨了，燕子（）。⑵要下雨了，小鱼（）。⑶要下雨了，蚂蚁（）。⑷要下雨了，天气（）。学做小小气象员，可分别通过观察燕子、小鱼、和小蚂蚁预报下雨，还可观察其他事物，每次都要做好记录。并评出最佳气象员。

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